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105인 사건3

[독립운동] 23. 민족문화 (일제 식민지 교육, 조선사 편수회, 청구학회, 105인 사건) [5] 민족 문화 일제의 식민지 문화 정책Ⅰ. 우민화 교육과 언론 정책 1. 일제의 식민지 교육(1) 1910년대 – 제1차 조선교육령 (1911), 서당규칙 (1918)(2) 3.1운동 후 1) 조선어 필수 과목 2) 경성 제국대학 설립 (민족대학 설립운동 무마를 위해 설립)(3) 1930년대 - 내선일체, 일선 동조론 → 조선어 교육 철폐2. 언론의 탄압(1) 무단 통치기 - 강제 폐간(2) 문화 통치기 - 조선, 동아, 시사 신문 허용(3) 1940 - 다시 폐간Ⅱ. 종교 탄압과 한국사의 왜곡1. 종교 활동의 탄압(1) 크리스트교 - 일본의 분쇄 음모1) 안악 사건 - 안명근 검거기화 총독 사살 계획에 연루시켜 체포2) 105인 사건 - 데라우치 총독 암살 음모를 구실로 신민회 회원 체포 [105인.. 2015. 1. 25.
[개화기] 15. 애국 계몽 운동 (사회진화론, 보안회, 헌정연구회, 대한 자강회, 신민회, 대한 협회, 오세창, 105인 사건, 비밀 결사 단체) 애국 계몽 운동 Ⅰ. 애국 계몽 운동의 전개 1. 배경 (1) 사회 진화론 1) 다윈의 약육강식, 적자생존을 스펜서가 인간사회에 적용 → 개화인사 유길준에 의해 수용 2) 1880년대에 소개 1900년대에 크게 확산 3) 대한협회, 대한자강회, 일진회는 이를 이론적 근거로 삼아 정치·사회활동을 하였다. 4) 계몽운동단체들은 이에 근거하여 식산흥업과 교육장려를 통한 실력양성을 중시하였다. (2) 일진회에 대항 * 일진회 - 송병준, 이용구 → 한일합방 청원서 제출 2. 내용 (1) 전근대적인 사상을 타파하여 자유·평등의 민주적인 근대 국가를 건설하려는 운동 (2) 개화사상과 연결 (3) 정치적으로 입헌군주제 지지 (4) 국권상실은 전제정치와 인민의 우매함 때문이기도 하다. (5) 국교와 국사가 망하지 않으.. 2012. 6. 2.
일제의 식민지 문화 정책 일제의 식민지 문화 정책 Ⅰ. 우민화 교육과 언론 정책 1. 일제의 식민지 교육 (1) 3.1운동 후 1) 조선어 필수 과목 2) 경성 제국 대학 설립 (2) 1930년대 - 내선일체, 일선 동조론 → 조선어 교육 철폐 2. 언론의 탄압 (1) 무단 통치기 - 강제 폐간 (2) 문화 통치기 - 조선, 동아, 시사 신문 허용 (3) 1940 - 다시 폐간 Ⅱ. 종교 탄압과 한국사의 왜곡 1. 종교 활동의 탄압 (1) 크리스트교 - 일본의 분쇄 음모 1) 안악 사건 - 안명근 검거기화 총독 사살 계획에 연루시켜 체포 2) 105인 사건 - 데라우치 총독 암살 음모를 구실로 신민회 회원 체포 (2) 불교 - 승려법, 사찰령 2. 한국사의 왜곡 (1) 단군 조선 부정 (2) 식미사관 전개 - 타율성, 정체성, .. 2009. 11. 17.
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