[역사] 2. 역사학과 사료, 사관 (민족주의 사관, 실증주의 사관, 일제 식민 사관, 정체성론, 반도성론, 타율성론)
역사학과 사료 1. 역사학 - 인간 활동의 변화적 측면을 연구 (사료) 2. 역사가 - 사료를 가지고 사관에 입각 서술 3. 사료와 사료 비판 (1) 사료 - 소재 (2) 사료 비판 - 신뢰성 평가 1) 외적 비판 - 위조, 진실성 (진짜, 가짜, 진위 여부) 2) 내적 비판 - 내용 여부 참고) 1. 역사 : 비판이란 잘잘못을 가려 정당한 평가를 내리는 것, 이러한 비판력을 기르는 데에 가장 적합한 학문 2. 역사의 내면 : 역사적 사건의 현장에서 관찰 할 수 없는 사건의 배경, 사건을 주도한 사람들의 의도 3. 귀감 : 동양에서 역사학의 제1차적 목적 * 사관 - 역사가의 의식으로 기록된 사실 - 자신의 입장, 기준, 해석, 가치관 (1) 일제 식민 사관 1) 에도 - 정한론, 한국을 지배했다. 2)..
2012. 4. 21.
근대 교육, 국학연구
근대 교육과 국학 연구 Ⅰ. 근대 교육과 학문의 보급 1. 근대 교육의 실시 (1) 원산학사 (1883) 1) 최초의 근대적 사립학교 2) 덕원 주민 3) 무술, 외국어, 자연과학, 국제법 (2) 동문학 (1883) - 영어, 통역관, 근대적 최초 관립학교 (3) 육영 공원 (1886) 1) 최초의 관립 학교 2) 상류층에 영, 수, 지리, 정치 교육 3) 좌원과 고관관리자체 중심 부원 4) 길모아, 헐버트 (한국통사, 사민피지 = 세계지리서) 2. 근대적 교육 제도의 발전 (1) 갑오개혁 후 = ‘교육 입국 조서’ 반포 (1895) ☞ “교육은 실로 국가를 보존하는 근본이 된다. 교육은 그 길이 있는 것이니, 헛된 것과 실용적인 것을 먼저 구별해야 한다. 이제 짐은 정부에 명령하여 널리 학교를 세우고 ..
2009. 11. 9.
